普通高校省级教学团队

[ 作者: admin    出自: admin   发表时间: 2013-10-28   点击: 2691 ]

普通高校省级教学团队

阶段性总结报告

团队名称:

  植物学教学团队                    

团队带头人:

  吕金海                    

所在院校:

  怀化学院                    

立项时间:

  2010                    

一三年三月

     

    1、本表内容请各团队如实填写,由所在学校负责审核后直接打印;

2、各栏中所填报的内容,只能是2008年立项以来的建设进展情况;

3、填报内容请尽量精简,突出重点。如表格篇幅不够,可另附页。


一、团队成员情况

1.带头人情况:

       

吕金海

出生年月

196811

   

专业技术职务

教授

行政职务

办 公 电 话

0745-2851037

移动电话

18974570669

联系地址、邮编

怀化学院生命科学系  418008

电子邮件地址

Lujinhai100@sina.com

教学、科研获奖情况(省部级以上)

2003.6,“教学、实践、科研”三结合培养学生的创新精神和实践能力,湖南省教育厅教学成果三等奖。

2005.4,分子伴娘课件比赛二等奖。

2005.12,怀化学院教学优秀奖。

2006.11,地方性本科学院植物生物学课程建设的研究与实践教学成果三等奖。

2006.11,发挥学科优势,重视实践能力,建设培养高素质人才的生物工程专业教学成果一等奖。

20088,湖南省普通高校青年教师教学能手。

20096,湖南省植物学精品课程主持人。

20103,湖南省植物学教学团队带头人。

201010,湖南省第13届自然科学优秀学术论文三等奖一项。

20113,湖南省植物学十二五重点学科学科骨干成员。

201210,获校级教学成果奖三等奖一项。

在教学一线为本科生授课情况

课程名称

课程类别

周学时

届数

学生总人数

植物学

本科生基础课

4

2010-2013

360

植物生理学

本科生基础课

4

2010-2013

286

生物技术概要

本科生基础课

3

2010-2013

286

果品保鲜

本科生选修课

2

2010-2013

300

无土栽培学

本科生选修课

2

2010-2013

180

科学技术史

本科生选修课

2

2010-2013

120

2.成员情况:成员人数    20         

    

伍贤进

 

48

参加工作时间

1986. 6

最终学历(学位)

 

植物生理

高校教龄

26

   

 

纪委书记

    

佘朝文

 

47

参加工作时间

1985. 7

最终学历(学位)

 

植物遗传

高校教龄

26

   

 

副院长

    

陈东明

 

47

参加工作时间

1985. 7

最终学历(学位)

 

生物化学

高校教龄

26

   

 

科技处处长

    

曾汉元

 

45

参加工作时间

1995. 6

最终学历(学位)

 

植物分类

高校教龄

19

   

教授

 

教研室主任

    

李爱民

 

44

参加工作时间

1992. 6

最终学历(学位)

博士

 

植物学

高校教龄

10

   

教授

 

实验室主任

    

张俭

 

42

参加工作时间

1989. 7

最终学历(学位)

 

植物组织培养

高校教龄

7

   

教授

 

教务处副处长

    

付明

 

45

参加工作时间

1989. 7

最终学历(学位)

 

生物教育

高校教龄

7

   

副教授

 

教研室主任

    

全妙华

 

40

参加工作时间

1996. 7

最终学历(学位)

 

生物化学

高校教龄

10

   

教授

 

    

蒋向辉

 

37

参加工作时间

1999. 7

最终学历(学位)

博士

 

遗传育种

高校教龄

6

   

副教授

 

    

贺安娜

 

30

参加工作时间

2003. 7

最终学历(学位)

 

植物生理

高校教龄

5

   

 

    

李胜华

 

34

参加工作时间

2001. 7

最终学历(学位)

 

植物化学

高校教龄

5

   

 

    

牛友芽

 

35

参加工作时间

2004. 7

最终学历(学位)

 

分子生物学

高校教龄

7

   

 

    

赵丽娟

 

32

参加工作时间

2005. 6

最终学历(学位)

 

植物遗传

高校教龄

6

   

 

    

刘光华

 

39

参加工作时间

2007. 7

最终学历(学位)

 

植物分类

高校教龄

4

   

讲师

 

    

欧立军

 

36

参加工作时间

2009. 7

最终学历(学位)

博士研究生

 

植物学

高校教龄

3

   

副教授

 

    

曾军英

 

41

参加工作时间

2009. 7

最终学历(学位)

博士研究生

 

微生物学

高校教龄

3

   

副教授

 

    

周洪灿

 

31

参加工作时间

2008. 6

最终学历(学位)

 

园林植物

高校教龄

4

   

讲师

 

教研室主任

    

黄小波

 

30

参加工作时间

2009.9

最终学历(学位)

 

生态学

高校教龄

3

   

讲师

 

    

 

30

参加工作时间

2007.9

最终学历(学位)

 

生态学

高校教龄

5

   

讲师

 

(根据人数复制、填写)

二、团队教学情况

1.主要授课情况:

课程名称

授课人

起止时间

总课时

植物形态解剖学

李爱民、贺安娜

2010-2013

327

植物分类学

曾汉元、刘光华

2010-2013

327

植物生理学

伍贤进、吕金海

2010-2013

201

植物生态学

  娟、黄小波

2010-2013

108

植物细胞遗传

佘朝文、赵丽娟

2010-2013

96

植物资源学

陈东明、李胜华

2010-2013

126

植物组织培养

  俭、牛友芽

2010-2013

116

植物遗传育种

蒋向辉、欧立军

2010-2013

90

观赏植物学

全妙华、周红灿

2010-2013

60

药用植物规范化栽培与GAP认证

  明、曾军英

2010-2013

120

2.教材建设情况:(主要教材的编写及使用情况)

教材名称

作者

出版社

出版年

入选规划或获奖情况

植物学(上)(2版)

陆时万

高教京

2005

面向21世纪教材

植物学(下)(2版)

吴国芳

高教京

2005

面向21世纪教材

植物学实验指导(形态、解剖)

高信曾

高教京

2001

面向21世纪教材

种子植物实验及实习

尹祖棠

北京大学

2006

名优

植物生理学(5版)

潘瑞炽

高教京

2004

面向21世纪教材

生态学

孙儒泳

高教京

2005

面向21世纪教材

课堂论

田千兴

伍贤进

湖南师大

1995

细胞与遗传基础

 

高等教育出版社

2007

普通高等教育十一五国家级规划教材(参编)

基础生物学实验

李爱民

综合理科教育试点班教材

2000

主编

课堂论

田千兴

伍贤进

湖南师大

1995

参编

生命科学与绿色产业

彭幼芬

伍贤进

中南大学

1999

植物生理学(下:实验教程)

白宝璋

伍贤进

中国农业科技出版社

1996

植物学实验指导

李爱民

中南大学出版社

2010

参编

3.教学成果获奖情况:

     

奖励名称

奖励级别

时间

生物系4+2人才培养模式的探索与实践

教学成果奖

省级二等奖

2002

班级教育管理与学生综合素质的培养

教学成果奖

省级三等奖

2009

“教学、实践、科研”三结合培养学生的创新精神和实践能力----动物学教学的探索和实践

教学成果奖

省级三等奖

2003

班级教育管理与学生综合素质的培养

教学成果奖

校级一等奖

2008

发挥学科优势,重视实践能力,建设培养高素质人才的生物工程专业

教学成果奖

校级一等奖

2006

生物工程专业科研素质培养的研究与探索

教学成果奖

校级二等奖

2008

地方性本科学院植物生物学课程建设的研究与实践

教学成果奖

校级三等奖

2006

高职养殖技术专业人才培养的框架与实践

教学成果奖

校级三等奖

2002

果树载培与果品保鲜课程教学的探索与实践

教学成果奖

校级三等奖

2002

生物科学专业学生专业能力培养的探索与实践

教学成果奖

校级三等奖

2010

怀化学院植物学学科教学科研团队

湖南省工人先锋

湖南省总工会

2011

地方本科院校园林专业实践教学体系探索与实践

教学成果奖

校级三等奖

2012

4.教研教改与成果应用推广情况:

1、教学改革

进一步明确了课程教学目标。帮助学生熟练掌握课程基础理论、基本技能及相关应用技术。

调整了课程教学内容。结合植物学生产实际,将原有与后续课程重复内容去除,教学内容上进一步整合,将原来离散的与生产、生活实际联系紧密的内容有机地整合在一起,同时吸纳其它学科的新知识、新技术、新工艺、新标准,构造生产应用为导向的教学模块,划分了以能力为本位的教学内容和教学环节。开设了果树栽培和果品保鲜选修课。引导学生进行研究性学习和创新性实验,培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力;在实验中增加综合性、设计性实验比重。

坚持以实践教学为主要形式。包括在校内的实验实训中心的实践教学、以及在校外的实践教学。充分利用省级优秀野外实习基地和怀化水果之乡的优势。

运用现代教学手段。教学手段上采电脑、多媒体、网络和图书馆。变革了传统教学模式,开创了全新新时代的人才培养教育教学新模式。

实行教学与生产相结合。结合本地区植物资源的特点进行教学。注重植物学理论与植物学实验实训相结合,注重植物学知识与植物学生产实践相结合,课堂教学与课外教学相结合,普遍性教学与因材施教相结合。实行导师制,让学生参与教师科研。

教学考核以考查学生的“能力”为主,考题范围包括了是植物生产部分的案例,考核的形式实行笔试操作相结合。

2、教学研究

    植物生理学实验课程考试的改革与实践,农业与技术,200810月。

撰写的教材:《植物学实验自学指导》,2011年已经上网,正筹备出版。

2010年,植物学教学团队被评为2010年湖南省普通高校省级教学团队

2011,年,植物学十二五重点建设学科获批。

获校级教学成果奖三等奖一项,201210

植物学课程体系和教学内容的深化改革和整和实践研究,校级教研课题,2010

地方性本科院校植物学课程体系改革的设想,中外教育研究,20091月。

《植物学实验指导》,中南大学出版社出版,201010月。

4、学生获奖

学生在各种专业比赛成绩斐然,不完全统计有40多项。由于学生获奖次数

众多,仅列2011年学生参加第九届“挑战杯”湖南省大学生课外学术科技作品竞赛和2011年学生在湖南省植物学年会和第四届全国侗族医药研讨会获奖获奖情况。

学生

姓名

作品名称

奖励名称

授奖

单位

指导

教师

李斌

多穗柯中黄酮类成分研究

第九届“挑战杯”湖南省大学生课外学术科技作品竞赛自然科学类学术论文三等奖

省教育厅

伍贤进

李金龙

两用核不育系水稻DNA的比较研究

第九届“挑战杯”湖南省大学生课外学术科技作品竞赛自然科学类学术论文三等奖

省教育厅

欧立军

谭智文等

竹产天门冬块根结构比较研究

第四届全国侗族药学学术研讨会一等奖

全国侗族药学会

欧立军

学生

姓名

作品名称

奖励名称

授奖单位

指导教师

波等

耕作方式对水稻光合特性及根系的影响

湖南省植物学会第十三届代表大会暨2011年学术年会一等奖

省植物学会

欧立军

亚等

灰毡毛忍冬中挥发性油的超临界CO2萃取工艺及成分研究

湖南省植物学会第十三届代表大会暨2011年学术年会一等奖

省植物学会

伍贤进

悦等

HPLC测定翻白草中熊果酸的含量

湖南省植物学会第十三届代表大会暨2011年学术年会一等奖

省植物学会

伍贤进

玲等

低温弱光对不同辣椒栽培种光合特性及相关胜利特性的研究

湖南省植物学会第十三届代表大会暨2011年学术年会二等奖

省植物学会

欧立军

镇等

超声波提取接骨草花中乌索酸的工艺研究

湖南省植物学会第十三届代表大会暨2011年学术年会二等奖

省植物学会

李爱民

玲等

底温弱光对不同辣椒栽培种光和特性及相关生理特性的影响

湖南省植物学会第十三届代表大会暨2011年学术年会二等奖

省植物学会

刘胜贵

榕等

天门冬组织培养苗离体生根的影响研究

湖南省植物学会第十三届代表大会暨2011年学术年会优秀奖

省植物学会

欧立军

5、学生发表论文情况

  学生在2009-2013年发表论文30多篇。由于篇幅有限,仅列2012年学生发表的论文。

论文题目

学生姓名

期刊名称

日期

指导教师

超声波提取接骨草花中乌索酸的工艺研究

陈镇, 刘香成

食品工业科技

2012,33(9):234-237

李爱民

论文题目

学生姓名

期刊名称

日期

指导教师

不同温度处理对虎耳草叶片气孔交换及叶肉结构的影响

林文强,姚奕,谭晓利

植物研究

2012324):410-414

贺安娜

不同居群芦竹纤维素和木质素含量的比较研究

杨洋

中国农学通报

2012,28(19)89-93

曾汉元

菜药两用植物-白背三七

刘鹏,周芳

农业科技通讯

2012,17(2):137-139

吕金海

NaCl胁迫对光合作用的影响

刘鹏,周芳

北方园艺

2012,(5):176-179

吕金海

遮荫对虎耳草光合生理特性的影响

林文强,姚奕

植物研究

2012326):657-661

贺安娜

KM小鼠糖尿病动物模型的建立

刘杰、

江苏农业科学

2012403):174-175

伍贤进

多穗柯不同液相提取物对糖尿病小鼠MDA_CAT活性的影响

唐铭

湖北农业科学

2012512):354-357

曾军英

6、学生考研情况:生命科学系每年考研究生的学生近40%都考植物学方面的课程,且都取得较好成绩。2011年,生命科学系2007级毕业生196人,在硕士研究生考试中,79人录取为研究生,考研升学率超过40%,其中生物科学专业学生研究生升学率达到60%73%的学生考植物学方面的课程。

5.科研成果转化教学情况:

1、科研成果转化

发表研究论文45篇,其中国内核心期刊25篇,国际刊物14篇。

参加国家第四次中药资源普查湖南省普查试点工作并负责沅陵县的普查工作,共调查采集中药资源标本5000余份,拍摄照片200G25千多张,发现湖南石蒜(Lycoris hunanensis)新种一个。

获得国家发明专利授权2项,申请国家发明专利4项。

新获得主持湖南省自然科学基金3项,湖南省科技计划项目1项,湖南省教育厅科研平台项目2项、青年项目1项,其它项目4项,全年从校外获得科研经费84万元;主持获得湖南省科技进步三等奖1项,获得怀化市科技进步二等奖1项(第二完成单位)。 

2、教学情况

在研究生教育方面,学科组的伍贤进教授、佘朝文教授、在湖南大学、湖南农业大学兼职指导博士、硕士研究生3名,有1硕士研究生毕业获得学位。

所有教授、学术骨干均为本科生上课。

指导193名本科生完成毕业论文与设计,占毕业生总人数的40%

“生物工程”专业被列为湖南省高校“十二五”综合改革试点专业。

⑤经过本团队组教师指导,获得湖南省大学生“挑战杯”竞赛铜奖一项。

三、培养青年教师、接受教师进修情况

魏麟讲师在湖南农业大学获得博士学位,欧立军博士在中南大学完成博士后研究出站;张俭、欧立军两位老师分别通过了湖南省组织的教授、副教授的职称评审;李爱民、全妙华今年顺利通过学校教授评审;蒋向辉、魏麟今年顺利通过学校副教授评审;李胜华、梁娟两位青年教师被列为校级青年骨干教师培养对象;曾军英老师到美国做博士后研究。

成功承办了中国民族医药学会主办的中国民族医药学会侗族医药分会成立大会,来自湖南、广西、贵州的60多位专家学者和有关领导来我校参加了此次会议,进行了学术交流,会议决定将该分会挂靠我校。3人次参加了第五届亚太民族植物学论坛暨第六届中国民族植物学学术研讨会,9人次参加全国性学术会议或培训,7人次参加省内学术会议; 2人在国际和全国学术研讨会各做大会报告1次,在湖南省植物学会青年学术年会做报告3人次;邀请了美国德克萨斯理工大学、武汉大学、湖南大学、南京农业大学、湖南农业大学、海南大学、吉首大学等国内外7所高校的8名专家学者到我校做学术报告并与学科组教师进修了座谈和学术交流。

四、建设、运行的制度保障情况

植物学教学团队在校级教学团队建设期间实行团队带头人负责制,组建了教学科研指导小组。教学科研指导小组由教学骨干、省级重点实验室负责人和植物学重点学科方向负责人共7人组成,教学骨干是指植物学主干基础课的任课教师,教学科研指导小组成员必须副教授以上职称。

植物学教学团队制定了比较明确的奖惩制度。团队带头人负责建设经费的使用管理,主要负责教学任务的安排,组织对教学团队成员教学科研情况进行评估。对出现教学事故的教师提出处罚意见,一年不再安排上课。对课题不能按时结题的教师申报教学科研课题进行限制,追回课题经费交由其它他老师完成。在申报教研、科研课题和派出人员进修交流方面加强与省内外相关单位联合,实现优势互补,增强竞争力;实行竞争上岗、优胜劣汰制度;就教师的薪酬和晋升向学校提出建议。

教学科研指导小组负责指导教育教学改革与建设的研究与指导,加强本科教学工作的宏观指导与管理,促进教学改革,不断提高教学质量。教学科研指导小组指导教学方面具体工作如下:①组织团队成员每学期听每位老师一堂课,对该堂课进行评议并反馈给老师。②组织发布各级各类教改课题并组织申报。③组织青年教师参加学校的教学比武。④组织教师参加学校的教学优秀奖评比。⑤组织编著并审定教材。⑥组织植物学教学团队成员将科研成果运用于教学,开设选修课,教学科研指导小组负责教学讲义审定。

教学科研指导小组指导科研方面具体工作如下:①负责组织学术年会和读书报告会,②研究、发布各级各类课题指南,③负责课题申报审定、负责把握研究方向和研究内容、制定实施方案并组织实施。④负责协调和解决实验室运行中的问题,使实验室处于良好的运行状态。

     以上各项制度运行良好。

五、建设经费来源情况

     

额度(万元)

 

国家财政资金

25

省里财政资金

5

学校配套资金

(须附证明材料)

20(植物学教学团队被评为校级教学团队,共计已经投入20万元)

六、主要建设成效与特色

1、建立了教学团队队伍建设的新体制

植物学教学团队经过长期的教学和科研实践,创建了 “教学科研并重”的团队建设理念,以本科教学为中心,形成了“教学科研相长,科研方向相对稳定”的团队建设特色及体制,营造了既敢于争论,更善于合作的学术氛围。

2、以省级植物学精品课程建设为基础,构建植物学教学平台

教学团队始终坚持学科渗透、学科交叉,坚持优化组合、开放共享教学资源,以《植物学》省级精品课程为核心,科学制定精品课程建设的实施方案,完善规范精品课程建设的教学文件,营造良好的教学环境,采用先进的教学方法与教学手段,构建相应的管理机制,构建了植物学教学平台。实现了精品课程以“点”带“面”的整体效应。

3、以“十一五”、“ 十二五”植物学省级重点建设学科为支撑,打造特色植物学专业

教学团队以重点学科为依托,打造了植物资源与药用植物规范化栽培、资源植物遗传多样性与种质创新和资源植物活性成分与产品开发三个特色专业方向。

4.以湖南省重点实验室、基础课示范示范实验室为依托,建立植物学创新实践

基地

植物学教学团队依托“民族药用植物资源研究与利用湖南省重点实验室”、

“湘西药用植物与民族植物学湖南省普通高校重点实验室”、“通道万佛山自然保护区省级优秀实习基地”等教学、研究平台。将基础生物学实验室、专业实验室和科研实验室进行整合,建立了植物创新实践基地。在基地开展的“自主学习与创新训练”实践活动。近千名学生受益,对培养学生的创新意识和实践能力起到明显成效,在多次的省级大赛及挑战杯中都取得了优异成绩。

七、目前存在的困难与问题

1、在师资方面,职称不高,青年教师学位亟待提高,教师科研教学影响力不大。

2、在实践教学条件方面,温室、基地、实习基地、标本室和现代化教学设备有待改善和提高。

3、教学研究方面,教研项目不多,教学成果奖和教研论文级别不高。

4、加强民族植物学研究,需要出有影响成果和有效益、有前景的产品。

5、学生培养目标的准确定位和实施。

6、学科建设要取得新的突破,力争植物学硕士学位点。

八、今后建设的思路与规划要点

今后,植物学教学团队的建设目标很明确,以学校的跨越式发展为契机,以植物学课程为中心、为龙头,加强课程建设,立足创建省内一流,期望用5-7年的努力,争创国内先进。具体步骤和要求是:

1、在师资方面,用3-5年时间,实现再增加教授4名,他们是李爱民、全妙华、

欧立军、曾军英,45岁以下人员全部有博士学位。中年教师中有1-2位在植物

资源研究领域成为较为知名的学者,他们是李胜华、蒋向辉和欧立军

2、在实践教学条件方面,用3-5年时间增加温室和资源植物圃基地,优选和稳

定实习基地,扩增标本室,增加多媒体教学设备。

3、重视教学研究,争取2-4项重要教研项目,2-4年争取达到人人有教研项目,

年人均发表教研论文0.6篇,争取教研项目获奖2-4项。

42-4年内更新植物实习指导书,加强野外实习点的科研力度,编制出较为全

面的1-2个实习点植物考察手册。

52013年,根据新人才培养方案进一步修订各门课程教学大纲、考试大纲、实

习大纲、授课教案、教学课件等,并将相关教学资料、文件全部上网。

6、学科建设要取得新的突破,近几年内力争植物学硕士学位点。

7、继续争取国家、省部级各类科研项目,年年有项目,人人有项目,年均科研

经费超过120万元。

8、申报国家级优秀教学团队。


专家组检查意见

                              专家签名:

                              二〇一一年   

学校教务管理部门审核意见

                             (盖章)

                                     

                               二〇一一年   

学校审核意见

(盖章)

                                    

                               二〇一一年   

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